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高中音樂《祖國歌》教學設計

來源:教師招聘網  時間:2019-11-14 15:45:33

一、教學目標

1.完整而充分地聆聽歌曲,感受學堂樂歌音樂風格,并作品表達的對祖國的贊美之情。

2.通過聽賞作品、講授法以及小組合作探究法,學生能夠進一步提高音樂鑒賞能力,感受作品背后的人文內涵。

3.能夠充分聆聽并簡單演唱歌曲的旋律,了解學堂樂歌知識及李叔同的人物生平。

二、教學重難點

【重點】

能夠充分聆聽與演唱歌曲,且能夠感受歌曲表達的情感與人文內涵。

【難點】

了解學堂樂歌知識及音樂特點,并了解李叔同的相關人物生平。

三、教學過程

(一)導入新課

教師播放歌曲《我愛你中國》,引導學生思考:歌曲表達什么人物情感?

學生自由回答。

教師總結:歌曲表達的是對于祖國的贊美之情,從而順勢引入本課。

(二)初步感知

1.教師請學生聆聽第一遍歌曲,并提出問題:歌曲的情緒是怎樣的?

學生通過對歌曲的聆聽,進行自由回答。

教師總結:歌曲的情緒是稍有氣勢的、自然、舒展的。

2.教師介紹作者相關信息

李叔同,是學堂樂歌代表人物之一,被譽為“弘一法師”,其作品有填詞歌曲《送別》《祖國歌》《西湖》《春景》;創作歌曲《春游》《留別》《早秋》。

(三)探究學習

1.教師請學生跟音頻哼唱歌曲,并提問:歌曲的節奏給你什么樣的感覺?你聯想到什么樣的情境?

學生自由回答。

教師總結:節奏規整,強弱明確,仿佛能感受到意志堅定、目標統一的精神境界。

2.教師范唱歌曲,并請學生跟唱歌詞,并提問:歌詞表達的是什么樣的故事?傳達著什么精神?

學生進行小組討論,之后進行自由回答。

教師總結:歌曲描述的是祖國大好河山,雄偉歷史,表達出人物對于祖國的贊美與熱愛之情。

3.教師播放民間樂曲《老六板》,請同學們對比兩首作品上有什么異同之處?

學生進行小組討論,之后進行自由回答。

教師總結:兩首作品主旋律相同,很明顯《祖國歌》是在原有樂曲的基礎上填詞創作的。

(責任編輯:苗領娟)

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