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2019下全國教資統考《初中美術學科知識與能力》答案解析

來源:中國教師資格網  時間:2019-11-05 15:06:04

2019年下半年中小學教師資格考試

《初中美術學科知識與能力》參考答案及解析

一、單項選擇題(本大題共26小題,每小題2分,共52分)

1.【答案】C。解析:美術批評必須從一定的立場和觀點出發,在對作品進行分析比較的基礎上,挖掘作品的深層意蘊;重建作品內部各因素,以及作品與社會文化、意識形態、藝術史之間的聯系,并在這種聯系中來分析、闡釋作品的意義和價值、作品的得失、作品的藝術特征、作品所包含的藝術規律等問題。不能決定美學的意義和價值。

2.【答案】D。解析:哈夫拉金字塔和獅身人面像是古埃及著名的建筑。哈夫拉金字塔屬于吉薩金字塔群,其中還包括胡夫金字塔、孟考拉金字塔。師身人面像的面部是法老的形象,身體是獅子的形象,它象征著權力和力量。

3.【答案】D。解析:“浮世”二字在日語中是“現世”之意,“浮世繪”是日本江戶時代(1616-1864年)流行的以描繪江戶(今東京)市井階層生活為主的風俗畫。表現的題材主要是歌舞伎演員、美人、風景等,生動地反映出當時的市民生活及風俗習慣。

4.【答案】B。解析:《自由引導人民》《希阿島的屠殺》是19世紀法國浪漫主義畫家德拉克洛瓦的作品,《蒙特方丹的回憶》是19世紀法國畫家柯羅的作品。

5.【答案】C。解析:圣禮拜堂是在法國巴黎市的一座哥特式禮拜堂,是為了路易九世國王“圣路易”而建造的,用于保存這位國王的荊冠殘片。

6.【答案】C。解析:《采桑宴樂攻戰紋壺》是戰國時期的青銅器,出土于四川成都。

7.【答案】B。解析:“南宋四家”指的是南宋山水畫畫家李唐、劉松年、馬遠、夏圭四人的合稱,亦稱之為“南宋四大家”。米芾是是北宋著名的山水畫畫家、書法家,創立了獨特的“米氏云山”。

8.【答案】A。解析:陰刻與陽刻都是我國篆刻中基本的兩種刻制方法。陽刻是將筆畫顯示平面物體之下的立體線條刻出;陰刻是將圖案或文字刻成凹形。

9.【答案】D。解析:《愚公移山》《奔馬》《田橫五百士》是徐悲鴻的作品。

10.【答案】C。解析:北宋郭熙的理論著作《林泉高致》其中有“三遠”等精彩論述,“山有三遠:自山下而仰山巔,謂之高遠。自山前而窺山后,謂之深遠。自近山而望遠山,謂之平遠。

11.【答案】C。解析:A選項“飛白”是書法中一種特殊的筆法,是書法中枯筆部分的絲絲露白的部分;B選項的“散鋒”指的是將筆毫散開的一種筆法;C選項的“中鋒”也稱之為正鋒,即筆鋒垂直行于紙上,書寫出來的線條齊平、圓渾飽滿,有立體感,中鋒是書法用筆中的主要法度,故在書法中用筆以中鋒為主;D選項的“側鋒”是筆鋒傾于紙面,筆鋒在畫筆一側,多用來取勢。

12.【答案】A。解析:在繪畫人體比例中“立七坐五盤三”指的是成人各部分的比例,站著的人全身約為七個頭長,坐著的人全身高約等于五個頭長,盤腿而坐相當于三個半頭那么高。

13.【答案】D。解析:根據學生的身心發展水平,美術課程將義務教育階段的美術學習分成四個學段:第一學段:1~2年級、第二學段:3~4年級、第三學段:5~6年級、第四學段:7~9年級,并結合四個學習領域分別設計課程內容與學習活動,從而形成依次遞進、前后銜接的課程結構,適應不同年齡段學生在美術方面的情意特征、認知水平和實踐能力。

14.【答案】B。解析:“造型•表現”學習領域,造型是具有廣泛含義的概念,但在本學習領域中指運用描繪、雕塑、拓印、拼貼等手段和方法創作視覺形象的美術創作活動。表現則是通過多種媒介進行美術創作活動來傳達觀念、情感的過程。

15.【答案】D。解析:《義務教育美術課程標準(2011)》指出美術課程以對視覺形象的感知、理解和創造為特征,美術是學校進行美育的主要途徑,是九年義務教育階段全體學生必修的基礎課程,在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。課程性質包括:面向全體學生、激發學生學習興趣、關注文化與生活、注重創新精神。

16.【答案】A。解析:1904年,清朝政府頒發了我國近代第一個正式施行的學制《奏定學堂章程》,即“癸卯學制”。“癸卯學制”明確規定圖畫、手工為小學、中學、師范等學校的正式課程,第一次肯定了圖畫、手工在學校教育中的地位。

17.【答案】D。解析:A選項赫伯亞德是二十世紀四五十年代“工具主義”教育思想的代表人物,一生著述頗豐,《通過藝術的教育》是赫伯里德最重要的一部著作,也是唯一一部講述藝術教育的論著。B選項的艾斯納是美國兒童美術教育家,他認為美術教育的主要價值在于對個人經驗的獨特貢獻。C選項維克多·羅恩菲德是美國當代著名的藝術教育家,他針對兒童藝術進行了多年研究,將其劃分成6個階段。D選項的丹納是法國著名的文藝理論家和史學家,歷史文化學派的奠基者和領袖人物,被稱為“批評家心目中的拿破侖”。

(責任編輯:麥瀠丹)

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